Este centro ha participado en el desarrollo del Programa de Refuerzo Educativo (PRE) atendiendo a alumnado de primaria y secundaria durante los cursos 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026. Cofinanciado por la Unión Europea – FSE+.

Nuestro centro está inmerso en el Programa de Refuerzo Educativo (PRE). El Programa de Refuerzo Educativo (PRE) es un programa que pretende conseguir el éxito educativo del alumnado de los centros sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia mediante actuaciones preventivas del fracaso escolar y abandono educativo temprano. Los objetivos de este programa son la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo, la motivación por el estudio proponiéndoles formas de trabajo eficaces, incentivar la mejora en habilidades y actitudes asociadas a la lectura y a las matemáticas, promover medidas que favorezcan no solo el éxito académico sino tambien la integración del alumnado y la participación de las familias, aumentar la tasa de promoción y titulación del alumnado y facilitar el clima de convivencia en los centros para contribuir a la mejora de los resultados académicos.

En nuestro centro, además del curso actual, se ha llevado a cabo este programa:

- En el curso 2023/2024: En 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, así como desde 1º hasta 4º de ESO.

- En el curso 2024/2025: En 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, así como desde 1º hasta 4º de ESO.

Como parte de nuestro compromiso con la internacionalización y la mejora continua de nuestra práctica docente, dos profesoras de nuestro centro han tenido la oportunidad de realizar un Job Shadowing en el "Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto", en Oporto. Este agrupamiento educativo está compuesto por seis Escuelas Básicas y una Escuela Básica y Secundaria, brindando una visión integral del sistema educativo portugués.

Durante la movilidad, nuestras docentes fueron acogidas por el equipo educativo del centro, quienes les mostraron la organización del sistema educativo en Portugal, así como las particularidades de su agrupamiento. Una de ellas visitó diversas escuelas primarias, observando las metodologías de enseñanza en distintos niveles educativos y los proyectos que se desarrollan. La otra profesora acompañó a docentes de la escuela secundaria, analizando su enfoque pedagógico y su forma de trabajo en las diferentes asignaturas.

Este Job Shadowing nos permitió conocer de cerca la estructura educativa de Portugal, que se divide en cuatro niveles principales: preescolar, educación básica, educación secundaria y educación superior. En particular, la educación básica consta de tres ciclos diferenciados: el primer ciclo (6 a 10 años), el segundo ciclo (10 a 12 años) y el tercer ciclo (12 a 15 años). La educación secundaria, por su parte, comprende los tres años posteriores a la educación básica, atendiendo a jóvenes de entre 15 y 18 años.

Uno de los aspectos más enriquecedores de nuestra movilidad fue el contacto con la realidad social del "Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto". Ubicado en un barrio de viviendas sociales, su alumnado proviene de diversos orígenes culturales, con una notable representación de la comunidad gitana y otras nacionalidades. Además, el centro cuenta con un alto porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, quienes tienen grupos asignados para ciertas asignaturas como música, arte y educación física, mientras que el resto del tiempo reciben apoyo específico en sus aulas adaptadas.

En nuestra visita, descubrimos iniciativas innovadoras en varias de las escuelas. La Escuela Primaria Falcão, por ejemplo, ha implementado cubiertas verdes y paneles fotovoltaicos para mejorar la eficiencia energética y la sostenibilidad del edificio, promoviendo la biodiversidad a través de soluciones basadas en la naturaleza. Por su parte, la Escuela Primaria São Roque da Lameira participa en el programa Eco-Escolas, fomentando la educación ambiental y la conciencia ecológica entre el alumnado. Además, la diversidad cultural de esta última refleja la multiculturalidad de Oporto, enriqueciendo el entorno educativo con experiencias interculturales y promoviendo la inclusión.

Asimismo, en la Escola Básica e Secundária do Cerco, pudimos conocer proyectos centrados en la educación emocional, incluyendo actividades de relajación y sesiones de improvisación afectiva entre estudiantes. También tuvimos la oportunidad de asistir a conciertos escolares, evidenciando la fuerte apuesta del centro por la educación musical y su impacto positivo en el desarrollo del alumnado.

En definitiva, esta movilidad Erasmus+ ha sido una experiencia enriquecedora para nuestro centro. Nos ha permitido observar otras realidades educativas, intercambiar buenas prácticas y reflexionar sobre posibles mejoras que podemos implementar en nuestro contexto. Agradecemos la hospitalidad del "Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto" y esperamos seguir participando en este tipo de experiencias que fomentan el aprendizaje y la colaboración internacional.

Recientemente, un grupo de ocho alumnos y dos profesoras de nuestro centro educativo tuvieron la oportunidad de participar en una enriquecedora movilidad dentro del programa Erasmus+. Esta experiencia internacional no solo cumplió con los objetivos marcados en nuestro proyecto, sino que también dejó una huella imborrable en cada uno de los participantes.

Durante esta movilidad, vivimos de primera mano el espíritu europeo de cooperación, aprendizaje y crecimiento compartido. Uno de los principales objetivos fue concienciar a nuestra comunidad educativa sobre los desafíos medioambientales actuales, y cómo todos podemos contribuir, desde nuestra realidad local, al desarrollo sostenible del planeta. Las actividades realizadas durante la estancia estuvieron centradas en el respeto al entorno, la sostenibilidad y la responsabilidad ecológica.

Uno de los momentos más destacados del viaje fue la llegada al centro educativo Institution Saint-Denis y el encuentro con el  grupo de alumnos que nos acogieron durante la estancia. A lo largo de una semana, nuestros estudiantes y sus compañeros franceses compartieron diversas actividades conjuntas, lo que les permitió desarrollar habilidades comunicativas en lengua francesa a través de intercambios espontáneos y naturales. Esta interacción directa mejoró notablemente su comprensión oral y su capacidad para expresarse en situaciones reales del día a día.

Además, el contacto directo con estudiantes locales permitió a nuestro alumnado poner en práctica aspectos socioculturales del idioma, fomentando la empatía, el respeto por otras culturas y la apertura a nuevas formas de interacción. En definitiva, este primer momento de encuentro contribuyó de manera significativa al desarrollo de su competencia intercultural y comunicativa, sentando las bases para una inmersión más profunda durante el resto del programa.

Otro de los logros más significativos fue la internacionalización de nuestro centro, que se proyecta cada vez más hacia Europa, fomentando el entendimiento y el respeto mutuo entre jóvenes de distintos países. Esta experiencia refuerza nuestro compromiso con los valores europeos de inclusión, diversidad y cooperación.

Asimismo, esta movilidad ha sido una oportunidad clave para impulsar la digitalización del centro e innovar en metodologías de enseñanza-aprendizaje, incorporando herramientas digitales y enfoques pedagógicos que enriquecen la experiencia educativa y motivan al alumnado.

La experiencia Erasmus+ ha sido, sin duda, un paso más en nuestro compromiso con una educación moderna, abierta y comprometida con los retos del presente y del futuro. Agradecemos a toda la comunidad educativa su implicación y apoyo en este proyecto, y muy especialmente a Juan Antonio Sánchez, profesor que nos acogió en su centro educativo y nos ayudó en todo momento a la organización y desarrollo del mismo. 

¡Seguimos trabajando para ofrecer nuevas oportunidades que transformen positivamente nuestro entorno escolar!